تصحیح در تافل

تصحیح رایتینگ تافل توسط خودتان (5 گام ساده)

گاما
افاق

بازنگری یا revise پاسخ های رایتینگ تافل باید بر اساس اولویت ها انجام شود. بهتر است اول مهم ‌ترین جنبه ‌های رایتینگ را بررسی و تصحیح کنید، و بعد اگر وقت داشتید سراغ اشتباهات کوچک ‌تر Proofreading یا تصحیح مثل نقطه‌ گذاری، املا، دستور زبان، و غیره بروید.

بالاترین (و پایین ترین) اولویت ها هنگام تجدید نظر در رایتینگ تافل چیست؟

معیار های سنجش رایتینگ تافل که در کلاس ‌های رایتینگ معمولی شاهدش هستید هم؛ مثل ETS هستند. جنبه ‌های گسترده ‌تر رایتینگ که گاهی اولویت های مرتبه بالاتر (HOCs) نامیده می ‌شوند، مهم ‌ترین هستند و ملاک بالاتری دارند.

تغییرات تافل از 26 جولای 2023

  • مدت آزمون کوتاه‌تر شد: زمان تافل iBT از حدود 3 ساعت به کمتر از 2 ساعت کاهش یافت. هزینه آزمون عدد ثابتی در جهان ندارد و به کشور محل برگزاری بستگی دارد.
  • Reading کوتاه‌تر شد: این بخش به 2 متن و مجموعاً 20 سؤال؛ 10 سؤال برای هر متن کاهش یافت و حدود 35 دقیقه زمان داشت.
  • سؤالات آزمایشی بدون نمره حذف شدند: از جولای 2023 دیگر سؤال‌های Unscored که در نتیجه نهایی تأثیری نداشتند در آزمون قرار نگرفتند.
  • Independent Writing حذف شد: تسک قدیمی Independent Writing با رایتینگ فور اَن آکادمیک دیسکاشن Writing for an Academic Discussion (نوشتن برای بحث دانشگاهی) جایگزین شد.
  • Speaking در تغییرات 2023 کاهش پیدا نکرد: در نسخه 2023 این بخش همچنان 4 تسک داشت. کاهش Speaking از 6 به 4 تسک مربوط به تغییرات سال 2019 بود، نه 2023.

تغییرات بزرگ تافل از 21 ژانویه 2026

از 21 ژانویه 2026 ساختار تافل iBT دوباره تغییر کرد و داوطلبان باید برای نسخه جدید آزمون آماده شوند.

  • Reading و Listening تطبیقی شدند: این دو بخش اکنون از سیستم Multistage Adaptive (تطبیقی چندمرحله‌ای) استفاده می‌کنند. یعنی عملکرد شما در یک مرحله بر سطح مرحله بعد تأثیر می‌گذارد؛ نه اینکه الزاماً بعد از تک‌تک سؤال‌ها آزمون سخت‌تر یا آسان‌تر شود.
  • محتوای آزمون واقعی‌تر و امروزی‌تر شده است: بخشی از موضوعات سنتی و تاریخی با مطالبی نزدیک‌تر به زندگی دانشگاهی امروزی، مانند گفت‌وگوهای دانشگاهی، اطلاعیه‌ها، مجلات، وب‌سایت‌ها و متون روزمره و آکادمیک جایگزین یا تکمیل شده‌اند.
  • نمره جدید 1 تا 6 اضافه شده است: هر چهار مهارت و نمره کلی در مقیاس 1 تا 6 با فاصله‌های نیم‌نمره‌ای گزارش می‌شوند و این مقیاس ارتباط مستقیم‌تری با سی‌ای‌اف‌آر CEFR (چارچوب اروپایی مرجع زبان‌ها) دارد. در یک دوره انتقالی دوساله، معادل نمره کلی 0 تا 120 نیز در کارنامه نمایش داده می‌شود.

تغییرات Writing در تافل 2026

ساختار قدیمی Writing شامل Integrated Writing و Academic Discussion دیگر اجرا نمی‌شود. در نسخه جدید سه نوع فعالیت وجود دارد:

  1. Build a Sentence؛ مرتب‌کردن کلمات و ساخت جمله صحیح
  2. Write an Email؛ نوشتن ایمیل متناسب با یک موقعیت دانشگاهی یا اجتماعی
  3. Write for an Academic Discussion؛ بیان و دفاع از نظر در یک بحث دانشگاهی

بنابراین برخلاف برخی مطالب منتشرشده، Academic Discussion حذف نشده و همچنان بخشی از آزمون 2026 است؛ این Integrated Writing است که دیگر در ساختار جدید قرار ندارد. کل بخش Writing حدود 23 دقیقه و حداکثر 12 آیتم دارد.

تغییرات Speaking در تافل 2026

بخش Speaking کاملاً بازطراحی شده و چهار تسک قدیمی با دو نوع فعالیت جدید جایگزین شده‌اند:

  • Listen and Repeat: جمله‌های کوتاهی را می‌شنوید و باید آن‌ها را با دقت تکرار کنید. برای این فعالیت زمان آماده‌سازی وجود ندارد.
  • Take an Interview: در یک مصاحبه شبیه‌سازی‌شده درباره موقعیت‌های دانشگاهی، تجربیات یا دیدگاه‌های خود به مجموعه‌ای از سؤال‌ها پاسخ می‌دهید.

بخش Speaking جدید حدود 8 دقیقه و حداکثر 11 آیتم دارد.

HOC ها شامل مقدمه و نتیجه گیری، ساختار پاراگراف، عبارات ربطی، استدلال مقابله ای و جزئیات پشتیبان می شود.

راهنما های رسمی نمره رایتینگ تافل اهمیت کم تری به اولویت های مرتبه پایین (LOC) می دهند؛ زیرا مستقیما با ساختار و معنای عمیق تر پاسخ رایتینگ سر و کار ندارند.LOC ها شامل خطا هایی در املا، دستور زبان، ساختار جمله، انتخاب کلمه و غیره هستند.

مصحح تافل فقط در صورتی از LOC‌ها نمره کم می کند که این اشتباهات جزئی به قدری بد باشند که معنا را مبهم یا از قابل درک بودن رایتینگ تان کم کنند. به عبارت دیگر، اولویت های درجه پایین‌تر در رایتینگ تافل مهم نیستند، مگر این که آنقدر جدی باشند که به ‌طور محسوسی بر HOC تأثیر بگذارند.

نمونه مقاله رایتینگ تافل، با خطا هایی که نیاز به بازبینی دارد

برای نشان دادن نحوه استفاده از اولویت های HOC یا LOC در تصحیح یک مقاله یا انشا واقعی تافل، بیایید نگاهی به دو پاراگراف اول یک نمونه Integrated Writing بیندازیم. این پاسخ شامل ایرادات اولویت بالا و کم اولویت است. در حال حاضر، ما فقط بر روی اصلاحات مربوط به موارد اولویت بالاتر تمرکز خواهیم کرد، زیرا بهتر است اول به چیز های مهم تر رسیدگی کنیم.

این مثال بر اساس یک مدل پاسخ رایتینگ یکپارچه است. اما من یک سری خطا ها و اشتباهات را اضافه کرده ام تا بهتر متوجه شوید.

مقاله رایتینگ یکپارچه تافل، همراه با اشتباهات و خطاها:

The speakur correct the writing which say comics being as American origin, not world art . Although these writing has all scholars agree that comics are uniquely as unAmerican, the lecturer says that in modern times, nobodie’s agree that. antiquated the popular comic strips were not American. According in first century before the comic strip started USA, there are European comics popularity . The professor says too Hogan’s Alley , of the 1890s comic strip in American in the article, is not completely American because the people who were the auience not the Americans

چه آشفتگی! مسلما، من یک نوع مثال افراطی زده ‌ام اما به هر حال ممکن است این اشتباهات را در تمرین رایتینگ تافل تان مرتکب شوید. با همه این ها، می ‌توانیم با مدنظر قرار دادن اولویت‌ های HOC وLOC به تصحیح بهتر این انشا کمک کنیم.

ویرایش اولیه رایتینگ تافل

بررسیِ مشکل عدم دقت واقعی از اولویت بالایی برخوردار است؛ زیرا اگر یک نویسنده تافل نکات و حقایق را در یک متن رایتینگ یکپارچه اشتباه بیان کند، کل انشایش اشتباه می شود طوری که واقعا به نمره اش آسیب می رساند. حقایق نادرست، حتی بعد از بازبینی قابل درک بودن متن هم حقایق نادرستی هستند.

اگر به محتوای انشای اولیه نگاه کنید، می بینید که سخنران نمی گوید که هیچ کس (به اشتباه به صورت “nobodies’s” نوشته شده است) با این ادعا که کمیک ها منحصرا هنر آمریکایی هستند؛ موافق نیست. بلکه سخنران می گوید که این باور در مورد کمیک نسبت به گذشته کم تر رایج است. علاوه بر این، سخنران در واقع می گوید که Yellow Kid یک کمیک استریپ کاملا آمریکایی نیست؛ زیرا شخصیت ها و نویسنده آن مهاجرانی هستند که اصالتا اهل ایالات متحده نمی باشند. علاوه بر این منظور سخنران این نیست که مخاطبان این استریپ یا داستان (که با اشتباه املایی به صورت audience نوشته شده است) کاملا غیر آمریکایی بودند.

تصحیح متن برای حل مشکل دقت واقعی (تغییرات به صورت پر رنگ درآمده اند):

The speakur correct the writing which say comics being as American origin, not world art. Although these writing has all scholars agree that comics are uniquely as un-American , the lecturer says that in modern times, very few scholars  agree that. antiquated the popular comic strips were not American. According in first century before the comic strip started USA, there are European comics popularity . The professor says Hogan’s Alley, of the 1890s comic strip in American in the article, is not completely American because the people who were the creator of the comic and the characters in the comic were immigrants.

توجه داشته باشید که با این اصلاحات HOC، چند خطا در اولویت های مرتبه پایین تر حذف می شوند. کلمه “nobodie’s” غلط املایی و نقطه گذاری نادرست از بین رفته و عبارت “the audience not the Americans” که حاوی اشتباهات املایی، نقطه گذاری و دستور زبان است هم به طور کامل حذف شده است.

در مرحله بعد ، ما سه مورد دیگر در اولویت بالاتر که ارتباط نزدیکی با هم دارند یعنی مقدمه، ساختار پاراگراف و عبارات ربط را بررسی خواهیم کرد.

توجه داشته باشید با اصلاحاتی که تا به حال انجام داده ‌ایم، ما یک پاراگراف یکسره و طولانی داریم. حتی بعد از ویرایش عدم دقت واقعی، این قطعه متن باز هم خیلی طولانی است. این پاراگراف دو ایده اصلی را در یک تکه بزرگ و بدقواره با هم ترکیب می کند.

اختلاف اساسی بین متن و سخنرانی یک ایده اصلی در سطح یک پاراگراف است یعنی یک مفهوم مقدماتی باید در یک پاراگراف مقدماتی باشد. ادعای سخنران مبنی بر اینکه اولین کمیک استریپ واقعا آمریکایی نبودند یک ایده اصلی دیگر است و باید در پاراگراف دوم جداگانه به آن پرداخته شود. و باید یک زبان انتقالی بین دو پاراگراف وجود داشته باشد.

اصلاح سایر اولویت های درجه بالاتر در رایتینگ تافل

تصحیح مقدمه، ساختار پاراگراف رایتینگ تافل:

این متن بیان می ‌کند که کمیک ‌ها یک هنر منحصر به ‌فرد آمریکایی هستند که منشأ اصلی شان ایالات متحده است.

The speakur correct the writing. Although these writing has all scholars agree that comics are uniquely as unAmerican, the lecturer says that in modern times, very few scholars agree that.

The speaker further disputes the writer’s claim that antiquated the popular comic strips were not American. According in first century before the comic strip started USA, there are European comics popularity. The professor says too Hogan’s Alley, of the 1890s comic strip in American in the article, is not completely American because the people who were the creator of the comic and the characters in the comic were immigrants.

بنابراین اولین جمله جدید برای ایجاد یک مقدمه قوی تر اضافه شده است. بخشی از مطالب از جمله اول متن اصلی گرفته و در این جمله اولیه جدید قرار داده شده است. در این روند، عبارت بسیار غیر دستوری “which say comics being as American origin, not world art” با عبارت مناسب تری جایگزین می شود.

باز هم می بینیم که وقتیHOC ها را تصحیح می کنید، برخی LOC ها ممکن است خودشان خود به خود تصحیح شوند. این اتفاق در مورد برخی از ویرایش های HOC در اوایل این پست هم رخ داد.

با افزودن یک جمله مقدماتی واضح، عبارت غیر دستوری “which say comics being as American origin, not world art” به طور کامل حذف شد . و قطعه جمله عجیب و غریب ” antiquated the popular comic strips were not American” حالا بخشی از یک جمله کامل است.

مسلما جمله آغازین پاراگراف دوم باز هم عجیب بیان شده است، و بسیاری از اولویت های درجه پایین دیگر وجود دارد که هنوز به آن ها پرداخته نشده است. برخی ازLOC های اصلاح نشده برHOC ها تأثیر می گذارند، زیرا اشتباهات در دستور زبان، املاء و غیره می توانند درک کل انشا را سخت تر کنند.

حتما ببینید: نمونه رایتینگ تافل نمره ۳۰ +دانلود رایگان

حالا که سازمان و ساختار مقاله در جایی است که واقعا باید باشد، آماده هستیم تا اولویت های درجه پایین (LOC) را بپذیریم. LOCها در این مورد شامل ویرایش دستور زبان، املا و سایر جنبه ‌های فنی نوشتار هستند که می ‌توانند انشا را واضح ‌تر کنند.

تصحیح نهایی: رسیدگی به اولویت های مرتبه پایین

این متن بیان می ‌کند که کمیک ‌ها یک هنر منحصر به ‌فرد آمریکایی هستند که منشأ اصلی شان ایالات متحده است.

The speaker disagrees with the passage. Although the passage claims that all scholars agree that comics are a uniquely American type of art, the lecturer says that in modern times , very few scholars actually agree with that.

The speaker further disputes the writer ’s claim that the earliest popular comic strips were American. According to the speaker, before the comic books were widely published in the U.S.A., there were popular comic book series in Europe. The professor adds that Hogan’s Alley, the 1890s “American” comic strip mentioned in the passage, is not truly American. The professor points out that the creators involved with the comic and the characters in Hogan’s Alley were immigrants

همان طور که می بینید، اولویت های مرتبه پایین تر، با این که در طول اصلاحات خیلی قابل توجه نیستند؛ اما باز هم می توانند بسیار مهم باشند. خواندن و درک نسخه نهایی در مقایسه با نسخه ای که فقط به HOC ها پرداخته شده است، بسیار آسان تر است.

ویدیوی کاربردی

 

 

حتما بخوانید: مؤثرترین تکنیک های گرفتن بهترین نمره رایتینگ تافل

 

 

 

 در ادامه بخوانید: تقویت رایتینگ انگلیسی با 15 روش موثر 

حتما بخوانید!

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Fill out this field
Fill out this field
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.

فهرست
تیکت جدید